ERIS1304 Pedagoginen kirjaaminen ja perhelähtöinen työskentely (5 op)

- oppimisen ja koulunkäynnin tuen asiakirjojen laatiminen (esim. oppijan ja hänen kokonaistilanteensa kuvaaminen, osaamistavoitteiden asettaminen, pedagogisten ratkaisujen kirjaaminen)

- kirjallinen viestintä kodin ja koulun/päiväkodin yhteistyössä

- yhteisymmärrykseen pyrkivä vuorovaikutus vanhempien/huoltajien kanssa

- erilaiset teoreettiset tulokulmat haastaviin vuorovaikutustilanteisiin (esim. motivoiva haastattelu, lapsi puheeksi -menetelmä, ratkaisukeskeinen työote, mentalisaatio perheiden kohtaamisessa, ekokulttuurinen lähestymistapa)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

- eritellä hyvän pedagogisen kirjaamisen sekä kirjallisen viestinnän piirteitä

- laatia pedagogisia asiakirjoja yhteistyössä muiden kanssa

- arvioida vuorovaikutuksen esteitä ja mahdollisuuksia opettajien ja vanhempien/huoltajien välisissä vuorovaikutustilanteissa

- rakentaa yhteisymmärrystä tilanteissa, joissa opettajat ja vanhemmat/huoltajat eivät jaa samoja näkemyksiä tai kielellisiä ja tiedollisia resursseja 

Alasuutari, M., Heiskanen, N., Rantala, A. & Vehkakoski, T. (2023). Hyvä pedagoginen kirjaaminen. Oppimista tukeva dokumentointi käytännössä. PS-kustannus. (Soveltuvin osin.)