HISA1003 Historian pedagogiikka (5 op)

Historian oppimiseen liittyy erityiskysymyksiä ja alan tutkimus sijoittuu historia- ja kasvatustieteellisen tutkimuksen välimaastoon. Kurssi antaa välineitä historian pedagogisen tutkimuksen tekemiseen ja historian oppimisen kysymysten ymmärtämiseen. 

Kurssin suoritettuaan opiskelija

• ymmärtää historiallisen ajattelun eri määritelmiä ja rakentumista 

• tunnistaa historian opettamisen tutkimuksellista pohjaa ja tuntee historian pedagogista tutkimusta 

• on perehtynyt johonkin historian opettamiseen liittyvään erityiskysymykseen 

• osaa pohtia kriittisesti historian oppimisen kysymyksiä 

• hahmottaa historian pedagogiikan kansainvälistä tutkimuskenttää 

• on harjoitellut historiaan liittyvän oppimisen havainnointia.  

Tutkinto-opiskelijat: kontaktina suoritettaessa kurssi kytkeytyy historian johdantokurssiin. Tämän kurssin opiskelijat toimivat samalla johdanto-kurssilla ryhmän ohjaajina ja tarkkailevat näiden oppimisprosesseja ja vertaavat havaintojaan alan teorioihin ja malleihin.  

Kirjatenttinä suoritettaessa valitaan kaksi seuraavista teoksista: 

Barton, K. & Levstik, L. (2013) Teaching History for the Common Good  

Davies, Ian (2010) Debates in History Teaching  

Seixas, Peter & Morton, Tom (2013) The Big Six Historical Thinking Concepts  

Veijola, Anna (2013) Pedagogisen ajattelun kehittyminen aineenopettajankoulutuksessa  

Wineburg, Sam (2001) Historical Thinking and Other Unnatural Acts  

Sekä yksi seuraavista: 

Jukka Rantala, Sirkka Ahonen (2015) Ajan merkit: Historian käyttö ja opetus.  

Anna Veijola, Simo Mikkonen (2019) Lähteillä: Historian taitoja oppitunneille