TAIA1105 Taiteen periodit ja kulttuurit (5 op)

SISÄLTÖ
Kristinusko eri suuntauksineen määritti keskeisimmät puitteet kuvataiteille ja eurooppalaisten ihmisten maailmankuville sydänkeskiajalta aina 1800-luvulle saakka. Kolonialismin ja nyttemmin globalisaation myötä kristinusko taideperinteineen on levinnyt kaikkialle maailmaan ja saanut uusia, paikallisesti värittyneitä elämänmuotoja. Kirkkotaiteen tarkoitus on ollut paitsi opettaa kirkkokansaa ja pitää seurakunta loitolla paheista, toimia osana liturgiaa ja hartaudenharjoitusta sekä luoda puitteet kirkkovuoden kalendaarisille juhlille.
Viimekädessä kirkkotaiteen oli määrä heijastaa jumalallista maailmanjärjestystä luomisesta viimeiseen tuomioon sekä seurata kristityn vaelluksen kaikkia vaiheita kehdosta ikuisuuteen.

Kurssi toimii johdantona kristillisen ikonografian pitkään, monipuoliseen ja värikkääseen historiaan. Luennoilla tutustaan eri tutkimusalojen asiantuntijoiden johdolla kirkkotaiteen keskeisiin hahmoihin, kuvatyyppeihin ja tarinoihin, näiden historialliseen muutokseen ja vaihteleviin ilmiasuihin globalisoituvassa maailmassa. Ajallisesti tarkastelu lähtee liikkeelle sydänkeskiajalta (1100-1200-luvuilta) ja aina modernin ajan kynnykselle, joissain tapauksissa nykyhetkeen. Kurssin alkupuolella käydään läpi katolisen keskiajan merkittäviä kuvastoja, kuten Kristuksen ja Neitsyt Marian kulttien kuvitusta, pyhimyslegendoja sekä marttyyrikuolemien väkivaltaisuudessaan puhuttelevaa kuvaperinnettä. Jälkimmäinen osa keskittyy uskonpuhdistusten jälkeisen ajan kuvastoihin ja ortodoksisen kirkon visuaaliseen perinteeseen.

Kuvastojen ohella kurssilla tutustutaan niiden narratiiviseen taustaan ja opilliseen taustaan: katsauksia luodaan mm. Raamatun kertomuksiin, apokryfiseen kirjallisuuteen, hagiografioihin eli pyhimyselämäkertoihin ja teologisiin teksteihin.

Kurssi antaa valmiuksia työskennellä kirkkotaiteen ja uskonnollisen taiteen parissa mm. inventoinnin ja muiden asiantuntijatehtävien parissa ja tarjoaa kaikille taiteen kehityksestä kiinnostuneille syventävän katsauksen yhteen kuvataiteen keskeisimmistä ja kestävimmistä jatkumoista.

Sisältövaroitus: kurssilla voidaan käsitellä taideteoksia ja tekstejä, joissa kuvataan väkivaltaa, kidutusta ja alastomuutta.

SUORISTUSTAVAT
Kontaktiopetus ja kurssikirjallisuus. Tentti.

Arviointiperusteet
Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti. Tarkemmat arviointiperusteet ilmoitetaan kurssitoteutuman yhteydessä.

OPPIMATERIAALIT
Suppea lukupaketti. Sisältö ilmoitetaan ennen kurssin alkua.

Tutkitun tiedon välittäminen teksteinä ja verkkosovelluksina erilaisille käyttäjäryhmille kuuluu ammatillisiin valmiuksiin, joita taidehistorioitsija tarvitsee työelämässä. Oppimispaketin tavoitteena on harjoitella eri käyttötarkoituksiin soveltuvien tekstien kirjoittamista. Yhteensä 5 opintopisteen suoritukseen kirjoitetaan noin 12-15 sivua tekstiä. Lähteet merkitään esseeohjeen mukaisesti.
https://www.jyu.fi/hytk/fi/laitokset/mutku/opiskelu/ohjeita/essee/essee

Museot ovat tehneet verkkosovelluksia, joiden avulla voi perehtyä museon kokoelmiin ja näyttelyihin. Yhdysvaltalainen Washingtonin National Gallery of Art on tuottanut verkkoon monipuolisen aineiston Hollannin kultakaudesta. Kokoelmatietojen lisäksi verkossa on taideteoksiin opastavia tekstejä, artikkelikokonaisuuksia ja multimediaopastuksia, kuten luentoja eri aihepiireistä. Nämä sovellukset antavat monipuolisen kuvan alankomaalaisista 1600-luvun taitelijoista ja teosten teemoista sekä taidekaupasta, teosten tekniikoista ja museon kokoelmiin kuuluvien teosten proveniessistä (omistajuushistoriasta).
https://www.nga.gov/research/online-editions/17th-century-dutch-paintings.html

TEHTÄVÄ
Perehdy Hollannin 1600-luvun taidetta koskevaan aineistoon National Gallery of Art –museon verkkosivuilla. Kirjoita siitä lyhyt kriittisesti reflektoiva yleiskatsaus, josta käy ilmi, minkälaisia virikkeitä omien esittelytekstiesi laadintaan sait sieltä. Kuvaa oma sovellussuunnitelmasi ja sen kuva-aineisto taideteostietoineen (laajuus 2 sivua).

Tämän tehtävän suorittaminen ei vielä edellytä audio- tai videomateriaalin valmistamista, vaan kyseessä on taustatyö niitä varten.

Syvennä asiantuntemustasi lukemalla oppimispakettiin liitettyä kirjallisuutta. Etsi myös muuta soveltuvaa kirjallisuutta tekstiesi taustamateriaaliksi. Ole lähdekriittinen käyttäessäsi aineistoja.

Työstä oppimasi pohjalta kolme esseetekstiä. Tehtävä harjaannuttaa sinua laatimaan teemasta tekstejä eri käyttöyhteyksiin. Tästä johtuen tekstiesi asiasisältöön tulee päällekkäisyyttä. Tarkasta kuitenkin lopuksi, että kukin teksti on ymmärrettävä omana kokonaisuutenaan. Se tulee sisältää ne ainekset, jotka lukija/kuulija tarvitsee ymmärtääkseen kyseisen sisällön, vaikka ei olisi lukenut/kuullut/katsellut muita tekstejäsi.

Esseetekstit:
Kirjoita ensimmäisenä taustoittava asiantuntija-artikkeli, jossa kontekstoit taideteoksia käsittelemääsi aikakauteen huomioiden yhteiskunnallisia ja taloudellisia seikkoja. Kuvaa taiteilijoiden toimintaa ja ajalle luonteenomaisia maalaustaiteen teoslajeja (max. 6 sivua).

Artikkelimaisen esseen lisäksi kirjoita myös yksi verkkoon tarkoitettu opasteksti valitsemastasi taideteoksesta (vajaa yksi sivu) ja yksi lyhyt audio- tai video-opastuksen käsikirjoitus, jossa käsittelet jotain taideteoslajiaja/ tai taiteilijaa, kuten vaikkapa delftiläistaiteilijoiden maisemamaalauksia (max. 4 sivua).

Kuva-aineisto
Voit etsiä kuvia omaan sovellukseesi kotimaisista tai ulkomaisista lähteistä, esimerkiksi museoiden kokoelmasivuilta tai digitaalisista kuva-arkistoista. Esimerkiksi Web Gallery of Arts on laaja kuva-arkisto ja tietopankki verkossa. Se sisältää suuren kuvamäärän lisäksi elämäkertatietoja ja informaatiota julkaistuista kuvista. Voit hakea taideteoksia tästä arkistosta esimerkiksi poimimalla taiteilijat-valikosta koulukunnan, periodin, aikarajauksen ja ammatin (Artists > Dutch > Barock > aikarajaukseen kaksi haarukkaa: 1601-1650 ja 1651-1700 >Painter). Useimmille aakkosjärjestyksessä listautuvista taiteilijoista on merkitty pääasiallinen toimialue. Aikahaarukassa 1651-1700 voit vaikkapa valita Vermeerin aikalaisia Delftistä. https://www.wga.hu/index.html

Tutkitun tiedon välittäminen teksteinä ja verkkosovelluksina erilaisille käyttäjäryhmille kuuluu ammatillisiin valmiuksiin, joita taidehistorioitsija tarvitsee työelämässä. Oppimispaketin tavoitteena on harjoitella eri käyttötarkoituksiin soveltuvien tekstien kirjoittamista. Yhteensä 5 opintopisteen suoritukseen kirjoitetaan noin 12-15 sivua tekstiä. Lähteet merkitään esseeohjeen mukaisesti.
https://www.jyu.fi/hytk/fi/laitokset/mutku/opiskelu/ohjeita/essee/essee

Museot ovat tehneet verkkosovelluksia, joiden avulla voi perehtyä museon kokoelmiin ja näyttelyihin. Yhdysvaltalainen Washingtonin National Gallery of Art on tuottanut verkkoon monipuolisen aineiston Hollannin kultakaudesta. Kokoelmatietojen lisäksi verkossa on taideteoksiin opastavia tekstejä, artikkelikokonaisuuksia ja multimediaopastuksia, kuten luentoja eri aihepiireistä. Nämä sovellukset antavat monipuolisen kuvan alankomaalaisista 1600-luvun taitelijoista ja teosten teemoista sekä taidekaupasta, teosten tekniikoista ja museon kokoelmiin kuuluvien teosten proveniessistä (omistajuushistoriasta).
https://www.nga.gov/research/online-editions/17th-century-dutch-paintings.html

TEHTÄVÄ
Perehdy Hollannin 1600-luvun taidetta koskevaan aineistoon National Gallery of Art –museon verkkosivuilla. Kirjoita siitä lyhyt kriittisesti reflektoiva yleiskatsaus, josta käy ilmi, minkälaisia virikkeitä omien esittelytekstiesi laadintaan sait sieltä. Kuvaa oma sovellussuunnitelmasi ja sen kuva-aineisto taideteostietoineen (laajuus 2 sivua).

Tämän tehtävän suorittaminen ei vielä edellytä audio- tai videomateriaalin valmistamista, vaan kyseessä on taustatyö niitä varten.

Syvennä asiantuntemustasi lukemalla oppimispakettiin liitettyä kirjallisuutta. Etsi myös muuta soveltuvaa kirjallisuutta tekstiesi taustamateriaaliksi. Ole lähdekriittinen käyttäessäsi aineistoja.

Työstä oppimasi pohjalta kolme esseetekstiä. Tehtävä harjaannuttaa sinua laatimaan teemasta tekstejä eri käyttöyhteyksiin. Tästä johtuen tekstiesi asiasisältöön tulee päällekkäisyyttä. Tarkasta kuitenkin lopuksi, että kukin teksti on ymmärrettävä omana kokonaisuutenaan. Se tulee sisältää ne ainekset, jotka lukija/kuulija tarvitsee ymmärtääkseen kyseisen sisällön, vaikka ei olisi lukenut/kuullut/katsellut muita tekstejäsi.

Esseetekstit:
Kirjoita ensimmäisenä taustoittava asiantuntija-artikkeli, jossa kontekstoit taideteoksia käsittelemääsi aikakauteen huomioiden yhteiskunnallisia ja taloudellisia seikkoja. Kuvaa taiteilijoiden toimintaa ja ajalle luonteenomaisia maalaustaiteen teoslajeja (max. 6 sivua).

Artikkelimaisen esseen lisäksi kirjoita myös yksi verkkoon tarkoitettu opasteksti valitsemastasi taideteoksesta (vajaa yksi sivu) ja yksi lyhyt audio- tai video-opastuksen käsikirjoitus, jossa käsittelet jotain taideteoslajiaja/ tai taiteilijaa, kuten vaikkapa delftiläistaiteilijoiden maisemamaalauksia (max. 4 sivua).

Kuva-aineisto
Voit etsiä kuvia omaan sovellukseesi kotimaisista tai ulkomaisista lähteistä, esimerkiksi museoiden kokoelmasivuilta tai digitaalisista kuva-arkistoista. Esimerkiksi Web Gallery of Arts on laaja kuva-arkisto ja tietopankki verkossa. Se sisältää suuren kuvamäärän lisäksi elämäkertatietoja ja informaatiota julkaistuista kuvista. Voit hakea taideteoksia tästä arkistosta esimerkiksi poimimalla taiteilijat-valikosta koulukunnan, periodin, aikarajauksen ja ammatin (Artists > Dutch > Barock > aikarajaukseen kaksi haarukkaa: 1601-1650 ja 1651-1700 >Painter). Useimmille aakkosjärjestyksessä listautuvista taiteilijoista on merkitty pääasiallinen toimialue. Aikahaarukassa 1651-1700 voit vaikkapa valita Vermeerin aikalaisia Delftistä. https://www.wga.hu/index.html