FTEPED Terveystieteiden opettajankoulutuksen pedagogiset aineopinnot (35 op)

Terveystieteiden opettajankoulutuksen pedagogisissa aineopinnoissa näkökulma on andragoginen, eli koulutus kohdentuu laaja-alaisesti aikuisten oppimiseen, opettamiseen ja ohjaamiseen liittyvään työhön. Nämä opinnot sekä kasvatustieteen perusopinnot suoritettuaan opiskelija saa opettajan pätevyyden. Opettajan pedagogiset opinnot koostuvat yliopiston kasvatustieteen ja/tai aikuiskasvatustieteen perusopinnoista (25 op) sekä terveystieteiden laitoksella suoritettavista opettajan pedagogisista opinnoista ja harjoittelusta (35 op). Opinnoissa aikuiskoulutuksen näkökulma on laaja-alainen siten, että se koskee kaikkia aikuisiin kohdistuvan työn alueita, joissa on kyse oppimisen ohjaamisesta. Terveystieteiden opettajankoulutuksessa tehdään yhteistyötä kasvatustieteiden laitoksen kanssa. Ennen opettajaopintojen aloittamista opiskelijalla tulee olla suoritettuna oman pääaineen täydentävät opinnot sekä kasvatustieteen ja/tai aikuiskasvatustieteen perusopinnot (25 op).

• soveltaa erilaisia opetus- ja oppimisnäkemyksiä sekä andragogisia ratkaisuja opettajan työhön
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida sekä uudistaa oppimista, opetusta ja ohjausta opiskelija-, ilmiö- ja työelämälähtöisesti
• käyttää ja kehittää omaa eettistä ajattelua ja asennetta suhteessa oppimiseen, opettamiseen, opiskelijaan, työyhteisöön ja käytäntöön
• arvioida ja huomioida kulttuurisia eroja vuorovaikutuksessa ja viestinnässä sekä työskennellä vuorovaikutuksellisten esteiden ratkaisemiseksi oppimis- ja työskentely- ympäristöissä
• toimia ja ohjata opiskelijaa toimimaan rakentavasti, tilannesidonnaisesti sekä luovasti erilaisissa sosiaali- ja terveysalan sekä kuntoutuksen toimintakonteksteissa
• edistää ja ylläpitää omaa, työyhteisön ja opiskelijoiden työhyvinvointia
• johtaa itseään, asioita ja ihmisiä sekä mentoroida ja valmentaa kollegoita ja opiskelijoita
• seurata ja toteuttaa sosiaali-, terveys-, kuntoutus- ja koulutuspolitiikan linjauksia ja lainsäädäntöä sekä opetushallinnollisia ja taloudellisia tehtäviä
• ennakoida tulevaisuuden osaamistarpeita ja kehittää koulutuksen laatua, prosesseja ja tuloksellisuutta sidosryhmien kanssa
• kehittää kestäviä innovaatioita sosiaali-, terveys- ja kuntoutusalan haasteisiin opiskelijoiden ja sidosryhmien kanssa
• jatkuvasti arvioida ja kehittää omaa osaamistaan suhteessa opetussuunnitelman tavoitteisiin, sisältöihin ja pedagogisiin ratkaisuihin