PSYS133 Persoonallisuuspsykologia III B (5 op)
Opinnon taso:
Syventävät opinnot
Arviointiasteikko:
0-5
Suorituskieli:
suomi
Vastuuorganisaatio:
Psykologian laitos
Opetussuunnitelmakaudet:
2017-2018, 2018-2019, 2019-2020
Kuvaus
Sisältö
Perehdytään persoonallisuutta koskeviin käsitteisiin, erilaisiin lähestymistapoihin sekä niiden keskinäisiin yhteyksiin jollakin keskeisellä persoonallisuuden tutkimuksen alueella.
Suoritustavat
Kurssi ja/tai kirjallisuus.
Arviointiperusteet
Opintojakso arvioidaan kurssitehtävään ja/tai tenttiin perustuen asteikolla 0 (hylätty) – 5 (erinomainen).
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on syventynyt teoreettinen käsitys ja tiedot joltakin persoonallisuuden tutkimuksen keskeisistä aloista ja kysymyksistä koskien esimerkiksi persoonallisuuden biologista perustaa, persoonallisuuden piirteitä, motivaatiota, emootioita, selviytymiskeinoja ja sosiaalista toimintaa tai jotakin soveltavaa persoonallisuuden psykologian osa-aluetta. Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa soveltaa omaamaansa tietoa.
Oppimateriaalit
Valitaan seuraavasta kirjallisuudesta n. 650 sivua.
- ASPINWALL, L. G. & STAUDINGER, U. M. (toim.) (2003). A psychology of human strengths: Fundamental questions and future directions for a positive psychology. Washington, DC: American Psychological Association. (n. 400 s.)
- FURLONG, M. J., GILMAN, R. & HUEBNER, E. S. (toim.) (2014). Transitions across schools and cultures. Handbook of positive psychology in schools. London: Routledge. (n. 500 s.)
- JOHN, O., ROBINS, P. & PERVIN, L. (2008). Handbook of personality: Theory and research. New York: Guilford. (n. 860 s.) (e-kirja)
- KARABENICK, S. & URDAN, T. U. (toim.) (2012). Advances in motivation and achievement, vol. 17. Bingley: Emerald. (n. 280 s.)
- LITTLE, B.R. (2014) Me, myself, and us: The science of personality and the art of well-being. New York : PublicAffairs. (n. 290 s.) (e-kirja)
- LITTLE, B. R., SALMELA-ARO, K. & PHILLIPS, S. D. (toim.) (2007). Personal project pursuit. Goals, action, and human flourishing. Mahwah, NJ: Erlbaum. (462 s.)
- OETTINGEN, G. (2014) Rethinking positive thinking: Inside the new science of motivation. New York: Penguin. (n. 240 s.)
- PULKKINEN L. (2017) Human development from middle childhood to middle adulthood: Growing up to be middle-aged. London: Routledge
- ASPINWALL, L. G. & STAUDINGER, U. M. (toim.) (2003). A psychology of human strengths: Fundamental questions and future directions for a positive psychology. Washington, DC: American Psychological Association. (n. 400 s.)
- FURLONG, M. J., GILMAN, R. & HUEBNER, E. S. (toim.) (2014). Transitions across schools and cultures. Handbook of positive psychology in schools. London: Routledge. (n. 500 s.)
- JOHN, O., ROBINS, P. & PERVIN, L. (2008). Handbook of personality: Theory and research. New York: Guilford. (n. 860 s.) (e-kirja)
- KARABENICK, S. & URDAN, T. U. (toim.) (2012). Advances in motivation and achievement, vol. 17. Bingley: Emerald. (n. 280 s.)
- LITTLE, B.R. (2014) Me, myself, and us: The science of personality and the art of well-being. New York : PublicAffairs. (n. 290 s.) (e-kirja)
- LITTLE, B. R., SALMELA-ARO, K. & PHILLIPS, S. D. (toim.) (2007). Personal project pursuit. Goals, action, and human flourishing. Mahwah, NJ: Erlbaum. (462 s.)
- OETTINGEN, G. (2014) Rethinking positive thinking: Inside the new science of motivation. New York: Penguin. (n. 240 s.)
- PULKKINEN L. (2017) Human development from middle childhood to middle adulthood: Growing up to be middle-aged. London: Routledge
Kirjallisuus
- FURLONG, M. J., GILMAN, R. & HUEBNER, E. S. (toim.) (2014). Transitions across schools and cultures. Handbook of positive psychology in schools. London: Routledge. (n. 500 s.)
- ASPINWALL, L. G. & STAUDINGER, U. M. (toim.) (2003). A psychology of human strengths: Fundamental questions and future directions for a positive psychology. Washington, DC: American Psychological Association. (n. 400 s.)
- OETTINGEN, G. (2014) Rethinking positive thinking: Inside the new science of motivation. New York: Penguin. (n. 240 s.)
- PULKKINEN L. (2017) Human development from middle childhood to middle adulthood: Growing up to be middle-aged. London: Routledge
- JOHN, O., ROBINS, P. & PERVIN, L. (2008). Handbook of personality: Theory and research. New York: Guilford. (n. 860 s.) (e-kirja)
- KARABENICK, S. & URDAN, T. U. (toim.) (2012). Advances in motivation and achievement, vol. 17. Bingley: Emerald. (n. 280 s.)
- LITTLE, B. R., SALMELA-ARO, K. & PHILLIPS, S. D. (toim.) (2007). Personal project pursuit. Goals, action, and human flourishing. Mahwah, NJ: Erlbaum. (462 s.)
- LITTLE, B.R. (2014) Me, myself, and us: The science of personality and the art of well-being. New York : PublicAffairs. (n. 290 s.) (e-kirja)
Suoritustavat
Tapa 1
Valitaan kaikki merkityt osat
Suoritustapojen osat
x
Osallistuminen opetukseen (5 op)
Tyyppi:
Osallistuminen opetukseen
Arviointiasteikko:
0-5
Suorituskieli:
suomi